国家教委关于发布《全国职业中学校长主要职责及岗位要求（试行）》的通知

  办好职业中学，校长（含正副校长及非独立设校主管职教的校长，以下同）是关键。职业中学校长要具备相应的知识结构和业务能力。为提高职业中学校长的素质，并作为今后选派和培训职业中学校长的依据，在中小学校长任职条件和岗位要求的基础上，特制定《全国职业中学校长主要职责及岗位要求》（以下简称《要求》），供各地试行。由于各地各校情况差异较大，在试行《要求》时，可有一定的灵活性。

  今后，校长上岗前原则上必须在国家教委指定的培训基地或省级教育行政部门指定的单位接受岗位培训，并获得合格证书。经过岗位培训的校长，任职后，每年应接受１周左右的进修培训，形成制度。现任校长未经培训者，由省、自治区、直辖市、计划单列市教育部门制定计划，于３年～５年内分期分批进行培训。

  对目前不具备规定学历的职业中学校长，应视不一样的情况区别对待。对其中经验比较丰富、办学成绩较好或年龄在５０岁以上的校长，经省级教育部门认定，可继续留任。

  实施《要求》是一项新的政策性很强的工作，各级教育行政部门要格外的重视，加强领导，先行试点，逐步推开。

  校长对外是学校的法人代表，对内全面领导学校工作，职业中学实行校长负责制。校长要：

  （一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展、拥有非常良好职业道德和技能的社会主义事业的建设者和接班人。按职业技术教育规律办学，致力改革、开拓，逐步的提升教育质量。

  （二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之逐步的提升政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。培养中层干部、班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的及其重要的作用，发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

  １．领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，切实加强和一直在改进德育工作。制定德育工作规划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想政治教育、职业道德、职业理想和行为规范教育。

  ２．领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学（含实践教学）为主，组织和领导学校教学改革，依照国家和地方规定的教学计划、教学大纲的原则，开好各门课程，遵循职业技术教育教学规律组织教学，注重理论与实践相结合，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

  ３．领导和组织学校的体育、卫生、美育和课外活动，培育学生的特长及适应社会、适应工作的能力，使学生生动活泼、健康地发展。

  ４．领导和办好学校的校办企业和生产实习基地。走教育与生产劳动相结合、“产教结合”的道路。充分的利用学校技术、设备、学生参加生产的优势和税收的优惠政策，努力提高经济效益。

  ５．领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学的原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理学校财务和财产。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和教职工福利。

  ６．配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分的发挥工会、共青团、派等组织在办学育人各项工作中的积极作用。

  １．职业高级中学校长一般应具有大学本科毕业的学历或同等学力；职业初级中学校长应具有大专毕业的学历或同等学力。

  ２．正校长和教学副校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，分管校办产业的副校长应有从事生产或经营的能力。

  １．拥护中国的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、思想和建设有中国特色的社会主义理论。

  ３．具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作。

  ５．实事求是，勤奋工作，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，为人师表。

  １．具有马克思主义基本理论知识，党的建设有中国特色的社会主义理论的基本知识和中国近现代史和国情基本知识。

  ２．掌握党和国家关于职业技术教育方针、政策的基本精神及有关法规的基本内容，以及市场经济的基本知识。

  ３．要关心、熟悉有关专业的经济技术知识和政策，劳动用工政策和制度。了解学校所设专业有关的基本知识和本地经济社会持续健康发展状况及趋势。

  ４．掌握职业技术学校管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段。

  ５．了解国内外职业技术教育的基本情况，熟悉国内相关的一些先进学校的办学经验。

  １．根据党和国家的有关方针、政策、法规及当地经济发展的需求，制定及决策学校发展规划、工作规划及学校管理制度。

  ４．较好地处理校内外关系，能与社会上各相关的单位，特别是和学校所办专业有关的经济、企业部门建立联系，密切合作。具有一定的社交能力。

  ５．以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，总结经验，开拓创新，逐步的提升质量和办学水平。